第五百四十四章 一方水土养一方人（1/2）

赵平，是鼓起勇气问的这句话。

赵铭听了却是轻蔑一笑，随后扭头就走。

“理念不同？关朕屁事！”

“反正朕到时候两腿一蹬，死后哪管他洪水滔天啊！”

听着赵铭的话，赵平都愣住了。

他想过赵铭无数的应对。

但最有可能的，赵铭多少也要了解一下他的理念，然后再教育一番之类的。

他没想到的是，赵铭对于他的理念，丝毫不感兴趣。

这就让赵平有些惊讶了。

他对着赵铭的背影开口道，“父皇，难道你就一点都不好奇嘛？”

“我需要好奇嘛？”

赵铭哈哈大笑，随后摆摆手，“行了行了！你去忙你的吧，这些什么乱七八糟的事情，朕不想管，天下是打下来了，你是守成也好，开拓也好，败家也好，朕都管不着！”

听到这话，赵平顿时沉默了。

赵铭的教育方式，和历朝历代的皇帝截然不同。

历朝历代的皇帝，请这位大师啊，那位大佬啊，全都一股脑来给太子教学。

但是这种教学，要怎么说呢？

是有些没有意义的。

这不是假话。

一个场景，第一个人看了，觉得很好，然后转述给第二个人。

第二个人听了，可能就觉得没有那么好了。

第三个人，第四个人，听的全都是转述，别说好不好，甚至可能会产生偏差。

或许直到第五个人，突然来了兴趣，想要去当地，看看当时的场景，然后就过去了。

一看这个场景，第五个人顿时颇为触动之类的。

这就是传承的真实情况。

并不是每个人，都会百分百理解，学习到的。

绝大多数人，在学习的过程里，就像是什么呢？

就像是那第三个人和第四个人，他们甚至还比不上第二个人……

那些大师，大佬，他们学得很好，但是落在太子身上。

你说百姓如何如何困苦，想要用言语让太子感同身受，这可能吗？

更重要的是，这种填鸭式的教育之下，还有另外的一种后果。

就是容易产生一些变态……

这不是开玩笑的！

正常的孩子，年幼的时候都在玩耍，这个时候，你被逼着每天念书学习，你对于那些学习的东西，能有多少的理解？

你本质上是抗拒的！

更重要的是，大江的启蒙教育这些，很大程度上都是讲述大道理的。

在这种情况下，你上学都不愿意上了，你还想搞什么大道理，开什么玩笑啊？

但赵平就不一样了。

赵平小时候，也被逼着学习，但是赵铭并不看重。

你学什么乱七八糟的东西，不结合实际怎么行？

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